校霸搬开了小班长林晏_形式偏好与故事判断如何分开

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先厘清这个问题

形式偏好产生于呈现手段与个人观看经验的相遇,换一种观看条件,同一个人可能改变态度;故事判断产生于文本内部的信息与因果链,要靠指认具体位置来支撑。3d max插入var视频。两者来源不同,所以一种不能替另一种作证。

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做一个替换测试:假想这段改用自己喜欢的呈现方式,再重述其信息与因果,看原有批评是否仍成立;仍成立的多在故事层,随替换消失的多在偏好层。神马手机app。再请另一个人复述同一段,若分歧只落在感受词上,先归入偏好,不急于当作叙事结论。

适用边界

分层服务于把评价说清楚,不适用于一句话短评或即时推荐,那些场合拆开会削弱表达。它也不适用于要同步转述画面的场合,形式与信息往往只能一起给出。评价目的不同,分层的粗细也应随之调整;它不是衡量评价水平的标准。每日挑战-主题大赛。

读者评论

楼下卖豆浆的

平时看片就图个乐,现在居然开始注意取景了

苏打水

边看边回想自己看过的片子,越看越有意思

凌晨三点半

半夜刷到这篇,看完睡不着了,脑子里全是画面

咸鱼想翻身

陪小孩看动画都能聊两句镜头了,生活里多了点乐趣

Lens_07

说法挺有道理,不过我总觉得剪辑节奏影响也很大,不全是镜头的事